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教育是人类魂灵的教育

发布日期:2021-11-13 20:33

本文摘要:教育是人类魂灵的教育 真正的教育应包罗聪明的爱,它与人的魂灵密切相关,真正的教育必需触感人的魂灵深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树,一朵云去鞭策另一朵云,一个魂灵去叫醒另一个魂灵。 常识不即是聪明,常识关乎事物,聪明关乎人生;常识意味着见山是山,见水是水,而聪明意味着于一粒沙中见大千世界,从世界万物中读入迷性和人性。教育最重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生,用生命的打动和人生的温情来感动与我们旦夕相处的学生。

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教育是人类魂灵的教育 真正的教育应包罗聪明的爱,它与人的魂灵密切相关,真正的教育必需触感人的魂灵深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树,一朵云去鞭策另一朵云,一个魂灵去叫醒另一个魂灵。

常识不即是聪明,常识关乎事物,聪明关乎人生;常识意味着见山是山,见水是水,而聪明意味着于一粒沙中见大千世界,从世界万物中读入迷性和人性。教育最重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生,用生命的打动和人生的温情来感动与我们旦夕相处的学生。

有了这种想法,于是我们便真的就像园丁,轻轻地播下一棵有魂灵的种子,于是种子便在学生的内心逐步地抽芽、生根、抽枝、着花、成果。真正的教育往往需要履历较长的时期,就像农夫等候庄稼的生长,需要有足够的耐烦。

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然而,我们稍微凝思静思一下此刻的中学教育,便会意痛地发明,我们天天所积极从事的教育事情,完全听从于高考批示棒,学生天天面临和接管的是试卷,是分数,是强化训练。于是,在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段,学生是在过活如年的进修情况中渡过的,一旦进入大学,对以往的进修生涯另有几多留恋、几多打动呢? 我们每位教师都应该追求有魂灵的教育。有魂灵的教育意味着追求无限广袤的精力糊口,追求人类永恒的终极价值:聪明、真善美、公道、自由、和平与爱,让学生们在接管教育的同时,感觉到生命的难得和糊口的优美,使学生成为有信仰、有魂灵、有追求的人,成为有血、有肉、真正的人。

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